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爱使教学更生动
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摘要
课堂教学效果历来是教师、管理者普遍关注的问题。尤其是我们这样的职业技术学校。影响教学效果的因素很多,但笔者认为,关键在于教师对学生是否具有爱心和耐心。因为师爱能够感化学生,能使课堂教学生动,激励学生的学习积极性。
作者
刘婷婷
机构地区
广东白云职业技术学院电子信息工程系教师
出处
《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》
2003年第2期48-49,47,共3页
关键词
课堂教学
师爱
师生关系
原则性
广博性
激励作用
感化作用
调节作用
榜样作用
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报
2003年 第2期
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