摘要
终身教育思想把教育贯穿在人的发展的全过程,打破了把人的一生习惯分成学习(求学)阶段、工作(劳动)阶段、退休(休息)阶段“三个阶段”的界限,是以一种整体的观点来检视教育的观念,涉及正规、非正规和体制内、体制外的多种教育形态,中等职业教育是多种教育形态中的必不可少的一种。因此,终身教育思潮的兴起,不仅对传统的教育观念形成冲击,而且已形成一个新的教育典范,在世界各国教育改革的进程中现已成为主要的指导原则与动力。
出处
《纺织教育》
2003年第6期65-68,共4页
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