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以诵读引导理解

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摘要《琵琶行》第二教时。着眼于以诵读引导学生感知诗的深层思想感情。

作者陈崎通

出处《语文学习》 2000年第4期19-20,共2页

关键词中学语文教学《琵琶行》文言文教学诵读教学教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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