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“非指示性”教学模式初搽 被引量:7

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摘要 本文试图转变传统教育观念,改变传授式的教学方式和接受模仿式的学习方式,增加教学的开放性,教师不作明确的指示,让学生独立去尝试和探索,发挥自己的潜能和创造性。
作者 郑逸农
机构地区 浙江江山中学
出处 《语文学习》 2000年第7期23-26,共4页
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