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“非指示性”教学模式初搽
被引量:
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摘要
本文试图转变传统教育观念,改变传授式的教学方式和接受模仿式的学习方式,增加教学的开放性,教师不作明确的指示,让学生独立去尝试和探索,发挥自己的潜能和创造性。
作者
郑逸农
机构地区
浙江江山中学
出处
《语文学习》
2000年第7期23-26,共4页
关键词
语文教学
非指示性
教学模式
教学方法
教学观念
教学过程
中学
学习方式
人本主义
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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