少儿读者阅读心理特点及辅导方法浅探

我国有3亿多少年儿童，步几图书馆作为社台教育机村和步年儿童学习的第二课堂担负着辅导少儿读者阅读的重任。少儿图书馆的阅读辅导工作，应遵循少儿心理发展的规律，针对儿童不同年龄段的特点，成为学校教育和教学的延伸和补充，开展内容丰富形式多样化的读书辅导活动，满足少年儿童强烈的求知欲，使少儿圈书馆成为名副其实的充满吸引力的知识宝库。本文拟就少儿读者阅读心理特点及辅导方法进行初步探讨。