大学课堂的教学心态与教学效果

教学心态系指教学全过程之由，教师的授予心态和学生的接纳心态。现在电化教学虽日益普及，然而在所有的正规院校里，教师的面授作用仍然深入人心。原因之一即是人类本身的特点具有感知、反馈、情感、气氛等心理反应，即心态反应。这种反应调节教与学的同步，师生融为一体，便盟理知识链节的比重，暴露授与学的着重点的矛盾等。其中最重要的作用是平衡、启发、诱导、激励等。教学心态主宰着教学过程的起伏、奋进度、探求欲及教学效果。