摘要
为评价正常儿早期教育的效果,本研究选择62名正常新生儿自出生后至2岁通过家长接受早期教育,并设116名正常新生儿作为对照组。两组小儿一般情况无明显差别,均随诊至2岁,由未参加确诊者给予智力发育测验。结果显示,2岁时智力发育指数早教组比对照组平均高8.7分,差别显著。对照组中 6.2%小儿2岁时智力发育低下,早教组中无 1例低下。
出处
《中国优生优育(1990-2002上半年)》
1994年第3期113-115,123,共4页
Journal of Improving Birth Outcome and Child Development of China