出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第1期16-18,共3页
Language Teaching in Middle school
同被引文献21
-
1叶存洪.现有教育模式的弊端及改进之断想[J].教师博览（上旬刊）,2000,0(3):28-30. 被引量：3
-
2李镇西.没有思想就没有个性[J].中学语文教学,2002(8):3-4. 被引量：3
-
3毓明笠.关于新时期语文教育的思考[J].中学语文教学,2002(6):19-20. 被引量：3
-
4蒋成瑀.走出阅读教学的封闭圈[J].语文学习,2002(7):4-6. 被引量：8
-
5张永波.数学教学中创造性思维能力的培养[J].山东：山东教育学院学报,1992,(2).
-
6陈立春.心理与道德教育[M].江苏：河海大学出版社,2000..
-
7燕山夜话[J].北京出版社,1979-4:11.
-
8西方资产阶级教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1985.
-
9资料卡片杂志,1998,(1).
-
10宋遂良.张世禄先生给我们上古代汉语课.语文学习,1980,(1).
二级引证文献6
-
1蓝海正,谢龙华.开发课堂隐性课程资源 提高大学语文教学效果[J].时代文学,2008(8):18-18. 被引量：2
-
2周美蓉.职业中学语文课堂的预设与生成方法探讨[J].中国科教创新导刊,2008(19):106-106. 被引量：1
-
3张香竹.新课程视角下的语文课程资源观[J].新课程研究（上旬）,2008(11):23-25. 被引量：2
-
4焦春花.基于读写交融的语文课程资源开发策略[J].成才之路,2015,0(34):43-43.
-
5夏敏磊,王燕,胡维庆.课堂教学软硬能力融合培养的实践探索——以“电子技术基础”课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2018,22(6):38-42. 被引量：1
-
6张红波.立足“泽润”文化探索课程生长[J].成才之路,2019,0(31):34-35.
-
1张惠.彰显新课程理念 培养学生探索意识——《找规律》教学设计[J].教育教学论坛,2013(19):254-255.
-
2刘淼.浅谈数学课堂教学中教师的灵感[J].数学教学研究,2002,21(11):9-11.
-
3岑兴源.新课程理念下初中“生活·个性·作文”教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(12):285-285.
-
4何业东.谈创新型人才培养体系的构建[J].中国高等教育,2010(7):43-44. 被引量：19
-
5范献珍.我的创新作文教学实践[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(7):54-54.
-
6徐成燕.“找规律”——一节数学实践活动课的设计与评析[J].小学教学参考（数学版）,2010(2):17-18.
-
7徐其清,李丽.改进高校思想政治工作的美学思考[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,1999,8(1):66-68. 被引量：1
-
8张海容.强化散文文体意识，明确散文审美特征[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(5):95-96.
-
9张毅.讲究艺术,灵动语文课堂[J].教书育人（高教论坛）,2008,0(S1):47-47.
-
10全成祥.浅谈高中生应如何写好叙事散文[J].新校园（上旬刊）,2014(2):195-195.
;
