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语文现代化与语文教育 被引量:15

Modernization and Education of Chinese Language and Writing
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摘要 本文讨论语文现代化与语文教育的有关问题。语文教育应包括三个方面 :A 语言文字 ;B 语言文字的运用 ;C 语言文字及其运用所负载的文化内容。近百年的语文教育 ,着力解决的是A(语言文字 )、C(文化 )两个方面的问题。当前中国内地的语文教育主要存在四种不足 :a)重书面语轻口语 ;b)关于语言文字运用的成体系有章法的教学 ,几乎是空档 ;c)对语文教学中的文化问题 ,缺乏“大文化”的思考 ,缺乏理性的审视和布局 ;d) The paper concerns two issues:modernization and education of Chinese language and writing. Theoretically, language education includes three aspects: A) Language. B) Use of Language. C) The culture that language bears. The main purpose of language education in the last one hundred years is engaged in solving the problem of A and C. The author points out four defects in language education: A) No enough emphasisize on oral language. B) No systematic methodology on teaching of the use of language. C) Cultural influence on language education has not been sufficiently considered. D) More importance has been attached to language knowledge than language ability.
作者 李宇明
出处 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2002年第1期34-40,共7页 Applied Linguistics
关键词 语文 教育 现代化 Chinese language and writing, education, modernization
  • 相关文献

参考文献10

  • 1陈必祥.中国现代教育发展史[M].昆明:云南教育出版社,1987.
  • 2苏培成.语文现代化论从(四)[C].北京:北京大学出版社,2000.
  • 3于根元(1996:77-78)指出:"1905年停科举.1903年,清政府在洋务派办学堂的基础上,公布了张之洞等提出的‘学堂章程',其中有与语文教育相关的课程,国文单独设科自此始."
  • 4叶圣陶《认真学习语文》,《叶圣陶语文教育论集(上册)》第138页,教育科学出版社,1980.
  • 5见王均主编(1995)的《前言》.
  • 6这里的"文化"是广义的,其外延是指人类的一切创造物,其中也包括人类可以支配、认识和欣赏的自然物.这里的"录承"的含义是"记录、传播、继承".可参见邢福义主编(1990)和李宇明主编(2000)的有关论述.
  • 7费锦昌主编(1997)第1页.
  • 8中国语文现代化学会1998年在昆明举行的第三次学术会议上,也较多地涉及了这一问题.见苏培成主编(2000)的吴积才的《开幕词》、冯志伟的《闭幕词》.
  • 9中国语文现代化学会..昆明:第三次学术会议,1998年..
  • 10"欲为易识之字"是否"非用拼音之法",尚待历史说话,但前面所讲,实乃真知灼见.

共引文献1

同被引文献142

引证文献15

二级引证文献59

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