医学生认知方式与教师、教学方式之间关系的研究

A study on relationship between the method of cognition of medical student and the way of teaching

本文分析了医学二年级学生的认知方式 ,属场独立性认知方式学生显著多于场依承性认知方式学生。教师的教学方式与学生的认知方式相适应 ,将提高学生的学习效果 ,促进学生学习能力的提高。