摘要
在学校的管理工作中,管理对象分为两大类:即对人和物的管理。其中人事管理是学校管理的核心,这是因为学校的各项工作都是围绕人而展开的,学校的目标是培养造就合乎社会需要的人,它的发动和操作要以人为中介,最终结果的好坏也要以人的质量高低来衡量。因此,选人、用人是否得当,直接关系到学校的教育质量。为了提高学校管理效能,学校的领导就必须正确地用人,做到人尽其才,才尽其用,八仙过海,各显神通。然而在客观的学校管理工作中,许多学校管理效能不高,其重要原因之一是学校领导不能正确地用人,在用人的过程中产生一些心理误区。
出处
《大众心理学》
2002年第4期33-33,共1页
Popular Psychology