浅谈实施数学趣味教学的途径

目前高职新生,尤其在五年制高职新生的数学基础较差。通过挖掘数学的教学语言、教学内容、板书设计及教学方法的趣味性,可以充分调动学生学习数学的积极性,激发学生的学习热情和兴起,使学生变被动学习为主动学习,从而有效地提高高职数学教学质量。