面临挑战的抉择——对高师理论作曲学科价值定位的思考

Options in the Face of Challenges: Perspective on the Value Identification of the Subjects of Theory and Composition in Normal Universities

当前,新的一轮国家基础教育改革已全面启动,教育部正组织专家研究、论证和制定新的中小学课程标准,与之配套的中小学音乐实验教材也即将出台.面对素质教育发展的新形势、面对普通音乐教育课程标准的新要求、面对素质教育发展的新形势、面对党和国家对美育及音乐教育所寄予的厚望,客观地讲,高师音乐教育专业的教学工作中却存在着太多急需改进的地方,其中理论作曲学科诸课程的教学现状与合格的普通音乐教育人才培养规格之间不相适应的矛盾,就是突出的问题之一.