中学体育教学优化刍议

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摘要一、中学体育教学优化的理论依据体育教学实践表明:对组成体育教学的各种因素进行系统科学的分析,实施优化调控,能大大地提高教学的整体效益.组成体育教学的因素众多,涉及多种学科,其教学方法和手段属于教育学和心理学范畴,其组织和活动过程则包含着社会学、行为科学的特征等,而由于这些因素构成的体育教学优化体系又涉及到教育学、运动心理学等个体社会学等学科.

作者徐秀权

机构地区深圳市滨河中学

出处《体育师友》 2001年第2期15-16,共2页

关键词中学体育教学教育学学科体育社会学高教活动过程运动心理学因素整体效益分析

分类号 G807 [文化科学—体育训练] G633.96 [文化科学—教育学]

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