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谈体操教学的三个突破
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摘要
本文研究证明:素质先行,四个项目同时出现,以难带易的教学方法,对掌握体操普修课教学动作有促进作用,特别是在动作质量上得到大幅度的提高,并能掌握一些超纲难度动作,推进了体操教学的进步。
作者
王家顺
机构地区
沈阳体育学院
出处
《辽宁体育科技》
2001年第2期41-41,共1页
Liaoning Sport Science and Technology
关键词
体操教学
动作质量
难度动作
体操普修课
证明
教学方法
突破
项目
推进
素质
分类号
G83 [文化科学—体育训练]
G807 [文化科学—体育训练]
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辽宁体育科技
2001年 第2期
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