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浅谈体育课“情知教学”

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摘要 本文从情知教学法入手,在培养学生情感、主动参与性、激发兴趣、展示个性、心理效应等方面进行了研究,希望对体育课的教学能起到补充作用。
出处 《辽宁体育科技》 2001年第3期44-44,共1页 Liaoning Sport Science and Technology
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