在体育教学中如何消除学生的心理障碍

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摘要青少年时期是一个成熟过渡的阶段,学生的心理表现比成人更为敏感复杂,所以我们在体育教学过程中,除了要遵循一般心理活动规律之外,还必须遵循运动技能的形成和发展的规律以及体育在教学过程中学生主体特殊的心理活动规律.现就学生上课所表现的部分心理障碍,进行分析,提出注意点,以求消除学生的心理障碍,促进学生身心发展.

作者常喜龙

机构地区沈阳市

出处《辽宁体育科技》 2001年第3期52-52,共1页 Liaoning Sport Science and Technology

关键词学生体育教学心理障碍心理活动规律身心发展上课运动技能心理表现消除敏感

分类号 G807 [文化科学—体育训练] G633 [文化科学—教育学]

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