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论地理目标教学中的认知策略

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摘要 在倡导"学会学习"的当代,认知策略的研究备受关注.把认知策略作为"最重要的学习结果"纳入教学目标,已得到学者们的普遍认同.深化地理教学改革,有必要清楚认识认知策略的地位、作用及重要内容.
作者 黄京鸿
出处 《地理教育》 2001年第5期4-5,42-43,共4页 Education Of Geography
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