浅析研究性学习活动对青少年科技活动的促进作用

我国在中、小学广泛开展青少年科技活动是从1980年左右开始的，迄今已有20年的历史了。该项活动的开展对培养广大青少年的科学思想、科学方法、科学情趣以及创新思维取到了较大的作用，同时也为我国培养了一大批具有较好素质的科技人才。九十年代初，随着我国教育体制的改革和素质教育的推广，青少年科技活动越来越受到重视，活动内容、形式以及水平也越来越发展进步，声势也越来越浩大。