一场有意义的争论
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1吴定谦.关注物理课堂教学[J].数理化学习（教研版）,2011(5):64-65.
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2林小波,刘永生.别解两道竞赛题[J].中学生数学（初中版）,2013(8):39-39.
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3张宪昌.错在哪里[J].开心学数学（小学版）,2012(5):29-30.
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4张礼顺,于卫华.开辟历史第二课堂 提高学生素质[J].山东教育,2001(1):88-88.
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5勾青海.如何增强高中物理课堂教学效果[J].考试周刊,2014(16):141-142. 被引量：1
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6邓俊叶.“课外小组”合作学习模式在非英语专业翻译教学中的应用效果[J].湖北成人教育学院学报,2014,20(3):38-40. 被引量：2
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7罗志恒,浦隆尧,谭笑,查仁彪.速度大,加速度一定大吗?——记一次物理研究性学习活动[J].物理教师（高中版）,2011,32(7):38-39.
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8严登银.内容灵活选择 组织形式多样——浅谈小学数学活动课的开展[J].新课程学习,2009,0(10):34-34.
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9叶佩玉.提高基础较差学生学习质量的体会[J].化学教学,1989(1):29-30. 被引量：1
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10耿德玉.关于职校开展数学第二课堂活动的思考[J].职业教育研究,2005(3):105-105. 被引量：3
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