高中阅览课目标监控机制探索

阅读是从文字符号巾抽取意义的心理过程，是从别人的外部语言向自己的内部语言过渡的过程，是以感知为基础的思考，评价、判断、推理和解决问题的过程。近几年，许多高中每周开设了一节课或两节课．让学生阅读各类书籍、撤刊、杂志，接触课程之外的文化．学会刘大量信息进行处理，面对陌生的领域去发现、去探索，去创造。