期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

自感现象的三种理解

Three Ways to Understand Self-Inductance

下载PDF

导出

摘要同一物理现象,让学生学会从不同角度去分析思考,重视知识的横向联系,对启发学生的创造性思维,培养学生的发散思维能力,提高学生学习知识的水平是很有效的.自感现象就可以引导学生从三个方面来进行深入分析,加深对自感现象的理解.

作者山乔忠

机构地区云南省陆良县第八中学

出处《物理教学探讨（中教版）》 2001年第3期29-29,共1页 Journal of Physics Teaching

关键词自感现象学生学习理解横向联系导学物理现象发散思维能力角度水平

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄文利,李霆.品楞次定律“阻碍”之味[J].中学物理教学参考,2003,32(10):11-13.
2胡优力.楞次定律的另一种表述[J].中学物理,2002,20(23):42-43.
3胡二称.浅谈自感现象演示实验[J].物理教师（高中版）,2000,21(2):18-20. 被引量：2
4胡韩荣.一道关于自感现象的习题引起的几点思考[J].数理化学习（高中版）,2002(15):31-32.
5刘灿荣.自感现象面面观[J].中学物理教学参考,2012(10):18-20. 被引量：4
6谢高松.自感现象演示实验的改进[J].中国教育技术装备,2007(8):28-28.
7陈远清.自感现象演示实验的改进[J].中学物理,2001,19(4):15-16.
8罗振国.自感现象中的演示实验总结[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(12):74-76.
9张河桥,刘亚英,孟卫东.小物和小理的物理对话录(37)——自感现象中的感应电流和感应电动势[J].高中数理化,2016,0(9):40-41.
10雷金友.用仪器室现成的器材演示自感现象[J].教学仪器与实验（中学版）,2002,18(12):15-16.

物理教学探讨（中教版）

2001年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部