再谈语文教学后记的内容
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1李姝.中学思想政治课的课堂激趣艺术[J].新课程(教育学术),2009,0(7):24-24.
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2秦徳富.寓学于情 教学共鸣——中学物理教学管见[J].中学物理(初中版),2010(9):18-20.
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3俞英.用教材教而非教教材——创造性处理小学数学教材举隅[J].青年教师,2012(3):47-48. 被引量:4
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4任明星.创造性处理 针对性改编——优化思品课教学内容 提高德育实效[J].湖北教育,2002(17):28-28.
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5陶培君.探究:创造性处理数学教材[J].新课程研究(上旬),2011(6):54-55.
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6孙真慧.开发既有学材,启发学生思维,激发课堂活力——对高年级创造性处理篇章教学的探讨[J].考试周刊,2015,0(31):98-99.
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7沈美芹.平等对话,有效互动——论如何实现高中英语教学中师生有效互动[J].中学生英语(高三版),2014(4):3-4. 被引量:1
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8陈力.数学课堂教学中如何营造灵动的“发生场”[J].教学与管理(小学版),2010(12):42-43.
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9陈力.数学教学中如何营造灵动课堂的“发生场”[J].中国教师,2010(23):34-35. 被引量:2
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10彭琴仙.创造性处理小学英语教材的尝试[J].中小学外语教学(下半月),2006,0(3):12-15. 被引量:2
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