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重视提高女学生的物理学习水平
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摘要
在当前以班级为单位的授课形式中,物理的教学必须要考虑到男女生的性别差异,进行因材施教,由于男女生的性别差异,在智力与非智力因素上都表现出不同的特性。
作者
蔡志凌
机构地区
瑞安师范学校
出处
《物理教学》
北大核心
2001年第7期12-13,共2页
Physics Teaching
关键词
男女生
物理学习
班级
女学生
授课形式
因材施教
非智力因素
性别差异
表现
水平
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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