电容教学的两种实验方法

Tow Methods for Capacitor Teaching by Experiment

下载PDF

导出

摘要高中电容教学的关键是要让学生理解对同一电容器Q与U成正比.但是要学生完全从理论上获得理解是不可能的,用直筒容器的盛水量与高度差的关系上类比也只能有助于理解,而不能真正解决问题,这就决定了实验是电容教学的最重要方法.在高中,有两种实验方法,即瞬时充放电法和缓慢充放电法,本文介绍的两种方法中,重点讨论放电情况,但结论对充电仍适用.

作者林辉庆

机构地区浙江省临海市台州中学

出处《物理教学探讨（中教版）》 2001年第9期4-5,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词教学实验方法理解学生解决问题结论类比电容器充放电充电

分类号 G633 [文化科学—教育学] TM912 [电气工程—电力电子与电力传动]

引文网络
相关文献

1赵顺洪.基于80C52的充放电法测高值电阻[J].科学咨询,2013(40):56-57.
2霍春才.大型变压器铁芯多点接地故障的检测及处理方法[J].东北电力技术,1998,19(5):45-47.
3赵雪英,郭雨梅.一种小电容检测方法——充放电法[J].沈阳工业大学学报,2003,25(1):55-57. 被引量：6
4王华清,周上祺,陈昌国,余丹梅.锌单晶体(002)和(100)晶面的电化学行为[J].电池,2004,34(6):399-400.
5本刊编辑部.电容器的充放电与能量(高二、高三)[J].数理天地（高中版）,2003(11):39-41.
6徐小燕.直流电路中电容器和电感充放电的图像[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(6):32-33.
7曲伟军.蓄电池的拆检与修理[J].农机使用与维修,2010(4):92-92. 被引量：2
8李更磊,白利燕.巧用U-Q图象解决电容器充放电的能量问题[J].物理教学,2014,36(7):59-60.
9张永兴.直流电路中的电容器问题[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2006(11):61-63. 被引量：1
10朱国庆.另一种电容器充放电演示装置[J].物理教师（高中版）,2001,22(4):24-24.

物理教学探讨（中教版）

2001年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

电容教学的两种实验方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史