摘要
<阅读和写作>讲了应用文中书信一单元后,要进行写作练习.借此机会,我让学生将信写给我,而且是写给我的"坏话",指出我的不足.
等到学生的作文交上来,一封封热情扬溢的书信,一句句发自肺腑的话语呈现在眼前,"老师,班级工作上不去的原因主要是您心太软","您并没有深入了地了解我们","别在众人面前批评我们","上课应该给我们更自由更活跃的空间",看着那一封封信函,我深为感动,因为这是"心灵的对话"呀!
出处
《中小学教学研究》
2001年第2期25-25,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
