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异质合作竞趣迪思培养能力

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摘要中学教育要真正实现从应试教育向素质教育转轨,在教学内容、教学形式等多方面就应有利于学生参与意识的培养,有利于尊重人格、发挥学生主体作用,有利于挖掘学生潜能,竞争激趣,启迪思维,培养能力.本文旨在阐述"异质合作组"的探索操作及可能取得的成效,这对推进素质教育是非常有益的尝试.

作者陈英水

机构地区福建省晋江第二中学

出处《中学生物学》 2001年第4期8-10,共3页 Middle School Biology

关键词培养能力素质教育学生主体作用激趣启迪思维尊重人格学生潜能合作转轨竞争

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2001年第4期

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