出处
《历史教学问题》
2001年第3期39-40,共2页
History Research And Teaching
同被引文献49
-
1林珍华.发挥学生主体作用推进研究性学习实施的若干思考——从历史教学谈起[J].南平师专学报,2002,21(3):58-61. 被引量：4
-
2龙开才.高中历史的研究性学习初探[J].百色学院学报,2003,17(3):117-118. 被引量：3
-
3陶莉.浅谈历史学科的研究性学习[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(1):69-69. 被引量：7
-
4苏继红.研究性学习在历史教学中的实施[J].教学与管理（理论版）,2003(6):60-61. 被引量：3
-
5袁幼飞.充分发挥教师“导”的作用——研究性学习在历史教学中的实际渗透[J].浙江工商职业技术学院学报,2002,1(4):87-89. 被引量：1
-
6李冬梅.基于网络的历史研究性学习初探[J].历史教学,2002,0(5):46-48. 被引量：4
-
7郑流爱.高考改革与研究性学习——上海高考历史试题的启示[J].历史教学,2002(11):63-66. 被引量：2
-
8陆安.利用档案进行历史研究性学习[J].历史教学,2002,0(1):37-38. 被引量：1
-
9聂幼犁,於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要（讨论稿）[J].历史教学,2003(4):47-53. 被引量：23
-
10朱煜.论社会调查在历史教学中的运用[J].历史教学,2003(10):16-21. 被引量：11
二级引证文献11
-
1吴本友.对完善高中历史教学的思考[J].职业圈,2007(09X):146-147. 被引量：1
-
2汪翠琴,李秋石.理解学科研究性学习[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2008,10(2):101-102. 被引量：3
-
3符卫.“洋务运动”研究性学习的教学实践与反思[J].新课程研究（上旬）,2008(1):116-117. 被引量：1
-
4朱继军.中学历史学科能力问题研究述略[J].历史教学问题,2009(6):88-90. 被引量：4
-
5许会娟.浅论历史教学中的研究性学习[J].学理论,2010(14):261-262. 被引量：1
-
6付朝.如何培养学生历史语言的表达能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(10):59-60.
-
7秦月.关于研究性学习引入高校思想政治理论课的思考[J].当代教育论坛（教学版）,2011(11):103-105. 被引量：1
-
8白万梅.高中历史新教材中对中西方政治的对比[J].教育教学论坛,2014(13):162-163.
-
9马优民.课堂精设计,实践新课改[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(2):22-23.
-
10袁金强.新课程背景下高中历史教学的思考[J].学周刊,2017(23):126-127.
-
1赵军茂.“动”起来,让数学课堂更精彩——关于小班化数学课堂教学中的互动[J].学园,2013(23):156-156.
-
2刘从华.阅读教学中研究性学习的几种方法[J].小学青年教师,2005(1):9-10.
-
3王建新.在数学教学中开展研究性学习的实践与认识[J].江苏教育研究,2005(11):36-37.
-
4朱龙和.如何在课堂教学中开展研究性学习[J].科协论坛（下半月）,2007(11).
-
5蔡玉明.初中数学研究性学习的认识与实践[J].数学教学研究,2009,28(6):21-21.
-
6章新玲,楼可飞.对“基底”的广义理解[J].中学生数学（高中版）,2009(9):8-10.
-
7符程.在物理教学中培养学生研究性学习的探讨[J].物理通报,2003,24(8):7-9. 被引量：2
-
8宗玉兰.浅谈如何选取小学数学研究性学习素材[J].吉林教育（教研）,2010(10):79-79.
-
9于霞.高校思想政治理论课的实践教学模式[J].航海教育研究,2007,24(4):78-80. 被引量：8
-
10张燕.我国近年幼教改革的理论研究与实践探索[J].幼儿教育,1998(Z1):16-17. 被引量：1
;
