出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2001年第10期16-16,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
同被引文献14
-
1王松泉.叶圣陶语文教材理论探析[J].课程．教材．教法,1997,17(5):45-48. 被引量：7
-
2李海林.“感悟”及其教学策略[J].课程．教材．教法,2004,24(11):54-59. 被引量：16
-
3施向军.利用阅读课培养学生自主阅读能力[J].语文教学与研究（教研天地）,2001(08S):49-51. 被引量：11
-
4孙茂响.体现个性自由的整体感悟阅读教学[J].中学语文教学参考（教师版）,2001(6):39-40. 被引量：8
-
5刘海峰,张兴平,丁兆铭.如何培养学生自能制定阅读目标的能力[J].中学语文教学参考（教师版）,2001(7):22-23. 被引量：4
-
6刘福君.语文教学,一个“情”字了得[J].语文教学通讯（高中）（A）,2005(4):22-24. 被引量：2
-
7朱绍禹.语文教材的编写和发展趋势[J].上饶师专学报,1997,(2).
-
8刘勰著.向长清释.文心雕龙浅释[M].长春:吉林人民出版社,1984年版.
-
9中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(实验)[M],2003.
-
10曾祥芹.“新概念阅读教学”宣言[J].中学语文教学参考（教师版）,2001(Z1):9-12. 被引量：29
引证文献6
-
1旭仁其木格.新课程理念下如何强化文本的阅读[J].吉林省教育学院学报,2010,26(12):19-20.
-
2陈明辉.论中学语文鉴赏性阅读教学的“三境界”[J].语文学刊（高等教育版）,2014(3):146-146.
-
3朱友粉.文本阅读之于人格建构[J].太原城市职业技术学院学报,2005(4):114-115.
-
4刘栋业.单元矫正课教学之我见[J].语数外学习（高中版）（下）,2015,0(11):29-30.
-
5岳小琴.人教版高中语文教材诗歌编排分析[J].语文学刊,2016,36(4):161-162.
-
6张静.浅谈我国小学教育中的语文阅读教学[J].科技创新导报,2014,11(21):127-127. 被引量：1
-
1周仕武.让体育课堂“活”起来的几点看法[J].青春岁月,2013,0(9):297-297.
-
2陈启凤.浅谈数学课堂教学[J].试题与研究（教学论坛）,2010(11):38-38.
-
3刘涛.让学生成为课堂上快乐的主人[J].课程教育研究,2012(32):222-222.
-
4任淑红.用好学具,培养学生数学能力[J].数学学习与研究,2017(8):117-117.
-
5韩春见.从2009年中考数学看2010中考数学命题趋势[J].中学数学（初中版）,2010(3):38-42. 被引量：1
-
6邓建发.让体育课堂“活”起来[J].成才之路,2008,0(8):53-53.
-
7王周扬.例谈高考物理命题趋势及复习策略[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(3):70-70.
-
8芦腾.“魅力课堂”:体育课程改革的创新[J].中国学校体育,2013,32(S1):33-33.
-
9徐成祥.折叠剪拼问题[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(1):88-92.
-
10陆志英.数学课堂有效操作与实践[J].教育（综合视线）（上旬）,2014(3):54-55.
;
