临床科室如何加强对实习生的管理

为了确保临床实习教学质量，真正把实习任务落到实处，作者在临床科室实习教学管理方面探索并总结出了“五个三”管理模式，即发挥科主任、教学组长和带教教师三级人员的作用，分析实习初、中、后期三个阶段实习生的特点，把握入科、中期、出科三个时期的考查，建立准住院医师制、24小时负责制、值班医生小课制三个制度，落实实习生操行评定、护士对实习生的评定、实习生对教师的评定三项评定。