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斯腾伯格发展创造潜能的教学策略及对创新教育的启示
被引量:
1
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摘要
本文介绍了斯腾伯格最新的关于发展学生创造潜能的12条策略。他们是:做创造的榜样、鼓励对问题的假设、允许犯错、鼓励合理的冒险、教学和评价要有利于创造力的发展、鼓励学生确定或重新确定问题、奖励创造性、让学生有时间去进行创造性思考、鼓励容忍模糊性、必须面对和克服困难、愿意成长、认识到人与环境相适合的重要性,并提出了对当今创造性教育的五点启示。
作者
周泓
张庆林
机构地区
西南师范大学心理系
西南师范大学心理系教授
出处
《社会心理科学》
2000年第4期1-5,共5页
Science of Social Psychology
关键词
鼓励
创造潜能
学生
斯腾伯格
创新教育
创造性教育
教学策略
发展
启示
问题
分类号
B848.5 [哲学宗教—心理学]
G623 [文化科学—教育学]
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