应用写作教学不要死于格式

“应用写作”从“写作”这一学科中分离出来，成为一门独立的学科。已经有一些年头了。但是，我们也不能不看到，不少从事应用写作的教学人员与研究人员，都从心底越来越感到这门学科出现了危机：呆滞、僵化，枯燥、乏味；教师难教，学生厌学；研究难以展开，难以深入；完整的学科体系建立不起来。总之，似乎是路越走越窄，很有点“山穷水尽”的意味了。那么，应用写作学科为什么会形成这样一种尴尬局面呢?