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试论散文阅读的五步法
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摘要
在散文阅读教学中我们发现,不少教师缺乏整体把握的能力和行之有效的指导方法,教学效果不很理想。
作者
朱仁标
出处
《语文教学之友》
2000年第6期9-10,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
散文阅读
教学中
整体把握
教师
指导方法
教学效果
能力
五步法
发现
缺乏
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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语文教学之友
2000年 第6期
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