激发与启发的辩证思考

“启发”是教学实践活动中运用比较频繁的一种教学方法，也是在评价教学活动的过程中使用比较普遍的一个词语。对教育工作者而言，这个词语似乎是十分熟悉的了。然而，在使用启发式教学方法的实践过程中，却常常会遇到启而不发的尴尬。施教者也常感叹，这些学生启而不发，真是榆木脑袋，其情其景其言似乎很无奈，似乎“不发”的责任全在于被“启”的学生。