出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2000年第6期31-33,共3页
同被引文献14
-
1张普.关于语感与流通度的思考[J].语言教学与研究,1999(2):83-96. 被引量：60
-
2钱学森.科学学、科学技术体系学、马克思主义哲学[J].哲学研究,1979(1):20-27. 被引量：72
-
3史有为.多元·柔性·主体——80～90年代语法研究大势之我见[J].世界汉语教学,1991,5(4):204-210. 被引量：9
-
4许余龙.英汉指称词语表达的可及性[J].外语教学与研究,2000,32(5):321-328. 被引量：173
-
5陆丙甫.语序优势的认知解释(上):论可别度对语序的普遍影响[J].当代语言学,2005,7(1):1-15. 被引量：170
-
6陆丙甫.语序优势的认知解释(下):论可别度对语序的普遍影响[J].当代语言学,2005,7(2):132-138. 被引量：67
-
7刘新学.心理学量化研究范式的思考[J].安阳师范学院学报,2006(1):134-136. 被引量：5
-
8杜世洪,卡明斯.连贯是一个语言哲学问题——四十年连贯研究的反思[J].外国语,2011,34(4):83-92. 被引量：13
-
9陆丙甫.作为语法分析起点之一的数量性限制[J].汉语学习,2012(2):3-13. 被引量：12
-
10许余龙.英汉指称词语的语篇回指功能对比研究[J].外国语,2018,41(6):26-34. 被引量：9
-
1彭爱民.基于汉英平行语料库的翻译语义韵探究——评《基于语料库的〈红楼梦〉说书套语英译研究——以杨、霍译本为例》[J].中国教育学刊,2018(1). 被引量：1
-
2侯晓庆.高中英语词汇教学之浅见[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(12):145-145.
-
3安捷.学英语勿望文生义[J].今日中学生,2006,0(12):25-25.
-
4许亚敏.语料库驱动下的英语词汇教学[J].黄冈职业技术学院学报,2017,19(6):66-68. 被引量：1
-
5陈传光.初中英语完形填空命题特点及解题方法探析[J].考试与评价（英语中考专刊）,2017,0(12):30-31.
-
6冯迪.语料库对英语词汇习得的研究分析[J].北方文学（下）,2017,0(12):226-227.
-
7张成淑.基于语料库的A、B、AB类同素同义单双音节动词的辨析——以“迎”“接”“迎接”为例[J].现代语文,2018(1):152-155.
-
8许朝琴.高中英语完形填空的有效教学探索[J].新课程（中学）,2017,0(4):46-46.
-
9李娇,余伟.留学生使用连词“因为X而Y”的偏误研究——以云南师范大学华文学院留学生为例[J].昭通学院学报,2018,40(1):120-124. 被引量：1
;
