出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第8期61-64,共4页
Language Teaching in Middle school
同被引文献14
-
1张颖,顾维琳.构建大学英语教学多元化评估模式[J].山西财经大学学报,2009,31(S2):251-252. 被引量：12
-
2杨红燕.多元化评估模式对英语学习动机的反拨作用研究[J].长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(7):138-140. 被引量：2
-
3黄小俐.浅析外语课堂评估[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2005,26(8):367-369. 被引量：23
-
4廖春红.构建网络环境下的大学英语教学模式[J].教育探索,2007(5):110-111. 被引量：15
-
5多晓萍.形成性评估为主的多元评估模式在综合英语教学中的应用[J].甘肃科技,2009,25(2):159-160. 被引量：5
-
6王正,孙东云.网络翻译自主学习中的在线评价研究[J].外语研究,2009,26(1):70-75. 被引量：24
-
7陈化宇.多元评估模式下大学英语自主学习能力的培养[J].吉林省教育学院学报,2010,26(6):57-58. 被引量：2
-
8闭富春.英语网络学习评估模式研究[J].教学与管理（理论版）,2010(12):111-112. 被引量：1
-
9田慧芳.如何运用英语教学法在大学英语课堂上实施有效教学[J].黑龙江科技信息,2011(7):177-177. 被引量：3
-
10田慧芳.大学英语听说训练话题设计策略研究——以《新视野大学英语》为例[J].四川教育学院学报,2011,27(5):105-107. 被引量：6
-
1杨金洪.浅谈提高职业院校课堂教学质量的途径[J].现代教育科学（教学研究）,2012(8):104-105.
-
2王学文.多元智力的英语课堂生成教学策略[J].教师,2009(14):101-102.
-
3姜自凤.关注教育的细节[J].山东教育（小学刊）,2013(4):16-16.
-
4李林功,李洁,等.明确教学评估目的 认真做好评估工作[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2002,21(4):20-23.
-
5黄丽娟.“学困生”在课堂学习中究竟在干什么——关于一个“学困生”的课堂行为表现的观察报告[J].教育科学研究,2006(6):43-45. 被引量：8
-
6黄莲花.提高学生课堂参与的有效性[J].福建教育,2005(01A):42-42. 被引量：10
-
7余拱焰.试论民办学校的督导评估[J].教育与职业,2002(7):6-9.
-
8王德林.高效的高等教育质量评估体系简论[J].纺织教育,2004(1):1-6. 被引量：1
-
9李少斌.电大教学评估再认识[J].湖北广播电视大学学报,2003,20(1):8-10.
-
10熊筱红.高校课程评估工作的现状与改革建议[J].新乡师范高等专科学校学报,2002,16(1):125-126. 被引量：2
;
