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浅析“三段式”创造力开发教学模型
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摘要
创造力开发的教学过程可以划分为创造理论教学、创造技法教学和解题之实践三个阶段,简称“三段式”教学。三段式教学全面发挥了“育道德、增观念、传知识和培技能”的四个功能,并能取得很好的教学效果。
作者
刘云虎
机构地区
北京市经济管理干部学院
出处
《北京市计划劳动管理干部学院学报》
1999年第2期50-51,共2页
Journal of Beijing Institute of Planning Labour Administration
关键词
创造力开发
“三段式”教学
解题
创造理论
教学过程
教学效果
教学模型
观念
技能
知识
分类号
F062.3 [经济管理—政治经济学]
G633 [文化科学—教育学]
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北京市计划劳动管理干部学院学报
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