摘要
“进头脑”是邓小平理论“三进”教育成败的关键,要提高“进头脑”的实教,必须抓住三个基本的环节:一是提高教师对邓小平理论“进头脑”的重要性和紧迫性的认识;二是改革教学方法和环节,寻求邓小平理论“进头脑”的最佳途径;三是运用多种载体.营造邓小平理论“进头脑”的环境和氛围。
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
1999年第3期64-65,71,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)