语言形象生动 问题层层推进

教学语言作为一种刺激信号出现于课堂，无疑要讲究形象生动和趣味性，这样的讲授有助于条件刺激的强烈，容易引起学生产生直接兴趣，使大脑皮层的一定区域保持良性兴奋状态，使学生听讲精神集中，思维活跃。