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高中地理教材处理的基本做法
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摘要
学生的学习过程是理解、掌握、运用教材内容的过程,课堂教学的质量,很大程度上取决于教师对教材的研究和处理。目前高中地理教材内容多、课时紧,教师在教学过程中必须抓住教材的主要环节,其具体方法是。
作者
方小慧
机构地区
华东师大一附中
出处
《地理教学》
1997年第4期36-37,共2页
Geography Teaching
关键词
高中地理
教师
教材内容
教材处理
课时
学习过程
教学过程
做法
具体方法
主要环节
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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