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激发促动力 转化制约力

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摘要 我认为,研究性学习是一种着眼于学生明天和发展的一门创新性课程,学校是实施研究性学习的主阵地,能否顺利实施并取得预期效果,将取决于它所受促动力和制约力的关系。
作者 李俊标
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期50-50,共1页 Research in Educational Development
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