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桎梏教育管理学研究发展的症结所在 被引量:2

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摘要 我国教育管理学研究中存在着理论与实际相脱离,理论性不强、概括度不高,重解释论证、少反思批判,历史和国际比较研究薄弱,研究方式单调五大问题。
作者 张新平
出处 《中小学管理》 北大核心 2001年第1期8-11,共4页
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