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把爱融入教学

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摘要多少年来，我们一直遵循这样一种教学模式：钻研教材教法，分析重点难点，集体面授解答，课后作业辅导。这种模式忽略了人的情感——学生的情感和教师的情感在教学中的作用。我们为什么不将关爱融入到教学中，再用这杯甘露去滋润学生呢?

作者金为强

机构地区北京育英学校

出处《中小学管理》北大核心 2001年第6期15-16,共2页

关键词教学中学生面授课后作业教材教法教师融入模式难点集体

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学管理

2001年第6期

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