期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师继续教育随想
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师继续教育的提出,赋予传统师范教育以新的内涵与外延。就教育类别而言,从普通高等教育的师范专业方向,向成人教育、在职教育、终身教育延伸;就专业课程而言,从传授学科知识为主的单一课程,向传授知识、训练技能、掌握获取知识的学法、探索传授知识的艺术的综合课程转变。
作者
李方
机构地区
北京教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第6期21-21,共1页
关键词
教师继续教育
传授知识
教育类
综合课程
普通高等教育
成人教育
师范专业
内涵与外延
技能
方向
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
林秀英,杨炳钧,刘邦凡.
试论研究生素质教育[J]
.学位与研究生教育,1999(1):61-64.
被引量:11
2
余仁英.
学校教育浅谈——人才的培养[J]
.才智,2013(11):164-164.
3
曹秀华.
大学综合素质教育既是教育观念又是教育类别[J]
.中国煤炭经济学院学报,1998(4):76-79.
被引量:1
4
蒋夫尔.
学前教育更需要“教育理想”[J]
.幼儿教育(教育教学),2014(7):81-81.
5
乔丽君.
谈谈如何开发本地思想品德资源[J]
.才智,2012,0(15):48-48.
6
郭丽.
谈高职学前教育专业的课程设置及教学模式[J]
.文教资料,2009(27):239-240.
被引量:5
7
李跃文.
小学教师“3+2”培养方案及课程体系改革[J]
.重庆教育学院学报,2006,19(5):121-124.
被引量:1
8
许晓红.
新课程改革:传统师范教育面临挑战[J]
.教育文汇,2002,0(11):17-18.
9
舒醒.
中学减负与高等师范院校的教育改革[J]
.南昌职业技术师范学院学报,2002(1):58-63.
被引量:1
10
官辉.
培养师范生教学能力的策略探索[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(5).
中小学管理
2001年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部