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美育综合课对教师的要求
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摘要
教师健康的审美情趣的培养,不是一朝一夕就能完成的。它需要教师不断提高美学、美育理论修养,并在实践中不断摸索,然后才能真正达到“以美育美”的要求。
作者
龙晓玲
机构地区
重庆南岸区二塘小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第9期19-19,共1页
关键词
教师
美育理论
综合课
要求
培养
审美情趣
修养
实践
才能
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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中小学管理
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