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制度建设　贵在科学

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摘要制度管理并不等于科学管理。有些学校不是没有制度管理，而是制定的管理制度缺少科学性，其结果是执行的效果差或执行不了。究其原因，大多情况是因为制定的管理制度本身不科学。通过到基层学校调研和多年的管理实践，笔者认为，科学的管理制度至少应具备：

作者赵福录祝世军

机构地区黑龙江青冈县教师进修学校

出处《中小学管理》北大核心 2001年第10期34-34,共1页

关键词制度建设管理制度中小学学校管理教师考核

分类号 G472 [文化科学—教育技术学]

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中小学管理

2001年第10期

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