出处
《中学化学教学参考》
2001年第6期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
同被引文献9
-
1周春英.化学问题的分类与“问题教学法”的灵活实施[J].化学教学,2001(6):19-20. 被引量：6
-
2王爱富.中学化学创造性教学测评的实验报告[J].化学教育,2001,22(6):24-27. 被引量：3
-
3王志庚.创设化学问题情境的原则和方法初探[J].中学化学教学参考,2001(7):1-1. 被引量：13
-
4王海英.问题教学模式探析[J].大连教育学院学报,2007,23(2):90-91. 被引量：1
-
5梁慧殊,郑长龙.化学实验论[M].南宁:广西教育出版社,1999.
-
6(美)坎贝尔.多元智能教与学的策略[M].王成全,译.北京:轻工业出版社,2001.
-
7梁慧殊;郑长龙.化学实验论[M]南宁:广西教育出版社,1999.
-
8坎贝尔;王成全.多元智能教与学的策略[M]北京:中国轻工业出版社,2001.
-
9吴洪明.试论问题情境式教学与科学思维方法的培养[J].学科教育,2001(3):32-35. 被引量：17
引证文献5
-
1赵亮.“问题群”教学模式在初中历史教学中的运用[J].当代家庭教育,2021(20):119-120. 被引量：1
-
2李秀,李德文.中学化学概念的有效教学策略[J].现代中小学教育,2007,23(11):45-47. 被引量：5
-
3汪富花.初中化学概念教学策略谈[J].大观周刊,2012(18):265-265.
-
4曹敏惠,徐胜臻,祝心德.化学中的启发式教学与问题情境[J].高等函授学报（自然科学版）,2003,16(1):38-40.
-
5康崇岭.化学教学中问题组的创设[J].中学化学教学参考,2003(12):12-13. 被引量：1
二级引证文献7
-
1蒋睿.掌握概念教学技巧,提高初中生物课堂教学质量[J].区域治理,2017,0(6):196-196.
-
2冯诗洲.讲究课堂提问策略 培养学生思维能力[J].成功,2009(7):81-81.
-
3王春.新课程视角下的中学化学概念教学策略研究[J].中学化学教学参考,2009(7):14-16. 被引量：5
-
4郑艳.高中化学有效教学的合理性建构分析[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(8):115-115.
-
5卜晓红.高中化学有效教学的合理性建构分析[J].新课程（教育学术）,2012(9):45-45.
-
6马月先.初中生物学概念教学的有效途径[J].考试周刊,2014,0(82):160-160.
-
7汪莹莹.初中历史问题导学育人模式的路径分析——以“中国特色社会主义道路”为例[J].教育界,2023(14):119-121.
-
1赵琼.听音乐看图做律动[J].幼儿教育,1994,0(Z1):27-27.
-
2许彦红.浅谈高中政治探究式教学[J].学周刊（中旬）,2012(5):185-186. 被引量：1
-
3荀彬.打造有生命的课堂[J].小学科学,2010(12):76-76.
-
4赵燕.简论课堂语言的时代特色[J].内蒙古电大学刊,2000(2):83-84.
-
5郭子林.将生活教育理论付诸历史教学的探索[J].基础教育研究,2010(19):37-38.
-
6叶丽青,马延灯.依趣而学 顺学而导[J].师道（人文）,2012(12):24-25.
-
7顾彩萍.让数学与学生生活合拍[J].科学大众（智慧教育）,2007(4):24-24. 被引量：1
-
8蒋廷春.浅谈“以人为本”理念在思想政治课教学中的应用[J].科教文汇,2008(18):111-111. 被引量：1
-
9闫会才.应用题——高考新亮点[J].阅读与写作,2005(3):46-47.
-
10邱云.写作文练好五项日常功夫[J].全国优秀作文选（高中）,2012(11):61-63. 被引量：1
;
