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先演、后说、再写 教学《不要捕蜻蜒》
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摘要
《不要捕蜻蜒》是义务教材语文第四册“基础训练3”的最后一题看图说话、写话训练。本次训练是培养学生的观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。那么,教师应采用什么样的教学手段,才能达到其目的呢?我建议采取“先演、后说、再写”的教学手段对学生进行说话、写话的训练。
作者
赵晓非
机构地区
安徽灵璧实验小学
出处
《小学教学研究》
2001年第2期6-7,共2页
关键词
教学手段
写话训练
看图说话
写话
语文第四册
教师
想象能力
观察能力
才能
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633
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