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谈教态的“从容”
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摘要
“从容”一词释为“镇定、沉着”。我认为作为一个教师,应充分认识教态的“从容”效应,并将从容的艺术纳之于课堂教学之中。
作者
廖春梅
廖小敏
机构地区
江西新余市长青小学
出处
《小学教学研究》
2001年第2期39-39,共1页
关键词
教态
教师
课堂教学
艺术
效应
镇定
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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