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小学数学教材中的极值问题
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摘要
九年义务教育教材的一大特点,就是渗透了现代数学思想和方法.如集合、函数、对应等。小学数学教材中的一些思考题,就明显地渗透了函数极值的思想。下面举几例教材中的极值问题。
作者
丁学明
机构地区
重庆市云阳县普安小学
出处
《小学教学研究》
2001年第4期25-26,共2页
关键词
小学数学教材
极值问题
现代数学思想
九年义务教育
思考题
集合
函数极值
对应
渗透
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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